杏坛小学语文教学 >> 网站地图 >> Page48
  • 在语文综合性学习中,提高学生的释疑能力 - [2004-03-02]
  •   知从问中来 - [2004-03-02]
  • 人教版第八册第一单元试卷 - [2004-03-02]
  • 六年级课文复习题 - [2004-03-01]
  • 公鸡的脸红了(第一课时) - [2004-03-01]
  • 《活化石》教案 - [2004-02-29]
  • 下雨 - [2004-02-29]
  • 游泳 - [2004-02-29]
  • 语文创新教学中的五大误区 - [2004-02-29]
  • 《语文园地八》教学设计 - [2004-02-28]
  • 生命中的海 - [2004-02-28]
  • 培养兴趣    启发想象 - [2004-02-28]
  • 《农业的变化真大》教学设计 - [2004-02-27]
  • 正餐+点心──也谈小语一年级大量识字的巩固 - [2004-02-27]
  • 阅读教学要加强语言文字训练 - [2004-02-26]
  • 指导学生朗读,培养读书习惯 - [2004-02-26]
  • 拥有自信  走向自强 - [2004-02-25]
  • 养成习惯 不断进步 - [2004-02-25]
  • 教师语言在教学中的重要性 - [2004-02-25]
  • 春雨 - [2004-02-24]
  • 教案的三种境界 - [2004-02-24]
  • 语文新课标所谈到的教育理念 - [2004-02-23]
  • 《识字8》教学设计 - [2004-02-23]
  • 《太空生活趣事多》教学设计 - [2004-02-22]
  • 《回声》教学设计 - [2004-02-22]
  • 《我是什么》教学设计 - [2004-02-22]
  • 根植文本,超越文本——对小语阅读教学的实践与思考 - [2004-02-21]
  • 谈创造性地使用教材 - [2004-02-20]
  • 六年制小学毕业班语文科综合检测试卷 - [2004-02-20]
  • 当同学有困难时…… - [2004-02-19]
  • 就诊小记 - [2004-02-19]
  • 语文教学中的创新教育 - [2004-02-18]
  • 我爱你们每一个 - [2004-02-18]
  • 第一册第三单元单元指要 - [2004-02-18]
  • 六年级测试卷 - [2004-02-18]
  • 六年级上册测试卷 - [2004-02-18]
  • 《语文园地三》教学设计 - [2004-02-18]
  • 对识字“认写分开”应该有区别地提出评价建议 - [2004-02-17]
  • 《比尾巴》教学设计 - [2004-02-17]
  • 人教版《第一场雪》教学设计 - [2004-02-16]
  • 《只有一个地球》教学设计 - [2004-02-15]
  • 记忆中的小河 - [2004-02-15]
  • 《影子》教学设计 - [2004-02-15]
  • 《阳光》教学设计 - [2004-02-14]
  • 春联集锦(三) - [2004-02-13]
  • 谈谈课前三分钟说话训练 - [2004-02-13]
  • 《农村变化真大》教学案例分析 - [2004-02-13]
  • 学生口语表达能力应从小培养 - [2004-02-13]
  • 《称赞是实现理想的金桥》 - [2004-02-13]
  • 《秋天的图画》教学设计 - [2004-02-13]
  • 《小熊住山洞》教学设计 - [2004-02-13]
  • 由“你真棒”想到的…… - [2004-02-13]
  • 《农业的变化真大》教学设计 - [2004-02-13]
  • 小柳树和小枣树 - [2004-02-13]
  • Ai  ei  ui 教学设计 - [2004-02-13]
  • 《风娃娃》教学设计 - [2004-02-13]
  • 《坐井观天》教学设计 - [2004-02-13]
  • 《纸船和风筝》教学设计 - [2004-02-13]
  • 《我会拼图》教学设计 - [2004-02-13]
  • 《保护有益的动物》教学设计 - [2004-02-13]
  • 小学中段读写结合教学案例 - [2004-02-12]
  • 《小小的船》教学设计 - [2004-02-12]
  • 假如我是一名建筑大师 - [2004-02-11]
  • 春联集锦(一) - [2004-02-11]
  • 《识字1》教学设计 - [2004-02-09]
  • 让学生真正成为“语文学习的主人” - [2004-02-08]
  • 日常评价中应处理好的几个关系 - [2004-02-08]
  • 说说新课程识字量大 - [2004-02-08]
  • 在阅读实践中学阅读,提出问题学语文 - [2004-02-08]
  • 学生需要什么样的课堂? - [2004-02-08]
  • 汉语拼音教学总结 - [2004-02-08]
  • 让孩子和快乐一起飞翔 - [2004-02-08]
  • 《秋天的图画》教学设计 - [2004-02-08]
  • 《黄山奇石》教学设计 - [2004-02-08]
  • 《植物妈妈有办法》教学设计 - [2004-02-08]
  • 《古诗两首》教学设计 - [2004-02-08]
  • 《语文园地一》教学设计 - [2004-02-08]
  • 二年级上册第一单元单元指要 - [2004-02-08]
  • 二年级上册第二单元单元指要 - [2004-02-08]
  • 《语文园地二》教学设计 - [2004-02-08]
  • 《识字2》教学设计 - [2004-02-08]
  • 《一株紫丁香》教学设计 - [2004-02-08]
  • 《我选我》教学设计 - [2004-02-08]
  • 《一分钟》教学设计 - [2004-02-08]
  • 童年掠影 - [2004-02-08]
  • 《语文园地七》教学设计 - [2004-02-07]
  • 《静夜思》教学设计 - [2004-02-07]
  • 《父亲和鸟》教学设计 - [2004-02-06]
  • 《语文园地二》教学设计 - [2004-02-06]
  • 《爷爷和小树》教学设计 - [2004-02-06]
  • 《曼谷的小象》教学设计 - [2004-02-06]
  • 《小熊住山洞》教学设计 - [2004-02-06]
  • 《坐井观天》教学设计 - [2004-02-06]
  • 浅谈口语交际教学 - [2004-02-06]
  • 让学生成为学习拼音的主体 - [2004-02-06]
  • 心儿随着歌儿飞 - [2004-02-06]
  • 面对如此的学生 - [2004-02-06]
  • “丑小鸭”变成了“小天鹅” - [2004-02-06]
  • 《小小的船》教学设计 - [2004-02-06]
  • 《掌声》教学设计 - [2004-02-06]

  •  [1]  [2]  [3]  [4]  [5]  [6]  [7]  [8]  [9]  [10
     [11]  [12]  [13]  [14]  [15]  [16]  [17]  [18]  [19]  [20
     [21]  [22]  [23]  [24]  [25]  [26]  [27]  [28]  [29]  [30
     [31]  [32]  [33]  [34]  [35]  [36]  [37]  [38]  [39]  [40
     [41]  [42]  [43]  [44]  [45]  [46]  [47]  [48]  [49]  [50
     [51]  [52]  [53]  [54]  [55]  [56]  [57]  [58]  [59]  [60
     [61]  [62]  [63]  [64]  [65]  [66]  [67]  [68]  [69]  [70
     [71]  [72]  [73]  [74]  [75]  [76]  [77]  [78]  [79]  [80
     [81]  [82]  [83]  [84]  [85]  [86]  [87