杏坛小学语文教学 >> 网站地图 >> Page71
  • 四十条教师忌语 - [2003-05-11]
  • 孩子最怕听的十句话 - [2003-05-11]
  • 习作实录《XX,我想对你说》 - [2003-05-11]
  • 从课文延伸开去 - [2003-05-11]
  • 宽容 - [2003-05-11]
  • 关切语文课程绿色资源的立体开发与弹性利用 - [2003-05-11]
  • 记校园跳蚤市场活动 - [2003-05-11]
  • 夸夸我的同学 - [2003-05-11]
  • 我和电脑 - [2003-05-11]
  • 第一次被骗 - [2003-05-11]
  • 班级故事 - [2003-05-11]
  • 黑暗旅行之和平神鸟的悲惨命运 - [2003-05-11]
  • 我的妈妈 - [2003-05-11]
  • 随笔 - [2003-05-11]
  • - [2003-05-11]
  • 幸福的旁边 - [2003-05-11]
  • 把友谊留下 - [2003-05-11]
  • 感受生活,感受美 - [2003-05-11]
  • 《荷花》教学实录 - [2003-05-10]
  • 相信你 - [2003-05-10]
  • 无拘无束才是最美 - [2003-05-10]
  • 这句话鼓励着我 - [2003-05-10]
  • 三个愿望 - [2003-05-09]
  • 小心狗 - [2003-05-09]
  • 解读合作学习 - [2003-05-09]
  • 乌鸦“不一定”喝到水! - [2003-05-09]
  • 跑了——笑了——懂事了 - [2003-05-09]
  • 《给予是快乐的》教学设计 - [2003-05-09]
  • 列夫·托尔斯泰就是你!—————人教版第十二册《穷人》第二课时教学案例及评析 - [2003-05-09]
  • 两种教法 两种命运 - [2003-05-09]
  • “同桌”,好老师的新角色 - [2003-05-09]
  • 教育必须在“对话”中进行 - [2003-05-09]
  • 你在天堂快乐吗? - [2003-05-09]
  • 摘石榴的风波 - [2003-05-09]
  • 谁是笨蛋 - [2003-05-09]
  • 书信联谊教作文 - [2003-05-09]
  • 《詹天佑》第二课时教学设计 - [2003-05-08]
  • 巧设计,细点评 - [2003-05-08]
  • 在语文综合性实践活动中识字 - [2003-05-08]
  • 朗读教学的“四要” - [2003-05-08]
  • 关于“横折”及其相关笔画 - [2003-05-08]
  • ☆毅★力☆ - [2003-05-07]
  • 观灯 - [2003-05-07]
  • 加强课外实践 拓宽学生识字的途径 - [2003-05-07]
  • 《读李白诗歌 品太白遗韵》教案 - [2003-05-07]
  • 激情所至,文笔生彩 - [2003-05-07]
  • 春雨,应该属于孩子们 - [2003-05-07]
  • 也谈教学中的思索 - [2003-05-07]
  • 注重低段作文教学 - [2003-05-06]
  • 数一数二 - [2003-05-05]
  • 信心 - [2003-05-05]
  • 自主赏析 创新阅读 - [2003-05-05]
  • 体味心灵的互动 - [2003-05-05]
  • 参观行知园 - [2003-05-04]
  • 他的心是火热的…… - [2003-05-04]
  • 《两只小狮子》阅读教学设计 - [2003-05-04]
  • 肩负起新时代的明天 - [2003-05-03]
  • 在班级管理工作中更好地实施零距离教育 - [2003-05-03]
  • 小说《花季雨季》的回忆 - [2003-05-03]
  • 用社会学习理论的观点来看学校道德教育 - [2003-05-03]
  • 培养学生养成修改作文的好习惯 - [2003-05-03]
  • 班级介绍 - [2003-05-03]
  • 洒满阳光的彩色房子 - [2003-05-03]
  • 天高任鸟飞,海阔凭鱼跃 - [2003-05-03]
  • 素质教育与教师素质之我见 - [2003-05-03]
  • 尝试“炳人识字法” ,提高小学低年级学生的识字效率 - [2003-05-03]
  • 我的学生很开心 - [2003-05-03]
  • 培养孩子需策划 - [2003-05-03]
  • 影响农村小学“三位一体教育”实施的因素及对策 - [2003-05-03]
  • 小学生语文自学能力培养之我见 - [2003-05-03]
  • 绰号的反思 - [2003-05-03]
  • 新车里的欢声笑语 - [2003-05-02]
  • 讲话要有礼貌 - [2003-05-02]
  • 四大发明 - [2003-05-02]
  • 写给妹妹的一封信 - [2003-05-02]
  • 关于 - [2003-05-01]
  • 让学生自主地创造性地学习 - [2003-05-01]
  • 在文教学中培养创新能力 - [2003-05-01]
  • 把“批改”变为“交流” - [2003-04-29]
  • 围绕信息 自主阅读 - [2003-04-29]
  • 和学生一起合作成长 - [2003-04-29]
  • 花语缤纷——语文活动课教学设计 - [2003-04-29]
  • 教师评价应多元化 - [2003-04-29]
  • 教师应把什么带进课堂 - [2003-04-29]
  • 春天的收获 - [2003-04-29]
  • 构建开放式的语文课堂 - [2003-04-29]
  • 小帮手 - [2003-04-29]
  • 给姥姥的一封信 - [2003-04-29]
  • 课堂中的“教育时尚” - [2003-04-29]
  • 让情感在课堂中飞舞 - [2003-04-29]
  • “美”在新课程 - [2003-04-29]
  • 巧用多媒体辅助语文教学 - [2003-04-29]
  • 《詹天佑》教学设计 - [2003-04-29]
  • 大小细菌王国和药物王国的故事 - [2003-04-29]
  • 转机 - [2003-04-28]
  • 二十年以后的我 - [2003-04-28]
  • 十五年后的我 - [2003-04-28]
  • 新《愚公移山》 - [2003-04-28]
  • 遥望二00八 - [2003-04-28]
  • 茉莉花 - [2003-04-28]

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