杏坛小学语文教学 >> 网站地图 >> Page76
  • 课堂教学案例探索 - [2003-01-29]
  • 《电影课程开发》研究方案 - [2003-01-29]
  • 猜谜——联想——绘画 - [2003-01-29]
  • 大人可以撒谎吗? - [2003-01-29]
  • 在体验中学习 在学习中体验 - [2003-01-29]
  • 让语文课“活”起来 - [2003-01-29]
  • 扎实推进课堂教学改革 全面提高学生素质 - [2003-01-29]
  • 温室里的花朵经不起风吹雨打 - [2003-01-29]
  • 立足五个小组,开创课改局面 - [2003-01-29]
  • 除夕之夜 - [2003-01-28]
  • 就文取材 读中学写 - [2003-01-27]
  • 四季 - [2003-01-27]
  • 《草原》教学设计 - [2003-01-26]
  • 读《书呆子赴宴》有感 - [2003-01-25]
  • 猫和老鼠 - [2003-01-24]
  • - [2003-01-24]
  • 唠叨的爷爷 - [2003-01-24]
  • 不再逃避 - [2003-01-24]
  • 葡 萄 沟(教案) - [2003-01-24]
  • 《美丽的公鸡》教案 - [2003-01-23]
  • 湛江版“掌握方法整体发展”第一册看图学词学句第六课《我爱五星红旗》说课教案 - [2003-01-23]
  • 谈现代教学中教师角色行为 - [2003-01-22]
  • 改革优课评选方式 提高教师综合素质 - [2003-01-22]
  • 形式多样的“启发”在小学语文教学中的运用 - [2003-01-22]
  • 这还是我们的课堂吗?(发表) - [2003-01-21]
  • 风景这边独好 - [2003-01-21]
  • 童话剧《丑小鸭》 - [2003-01-21]
  • 《少年闰土》教学设计 - [2003-01-20]
  • 浅谈语文教学中的激趣 - [2003-01-20]
  • “有感情朗读”再认识 - [2003-01-20]
  • 浅谈善用教材中的插图 - [2003-01-20]
  • 穿越时空成语廊——语文活动课教案 - [2003-01-20]
  • 加强学生听、读、说、写综合训练(课题研究报告) - [2003-01-20]
  • 《卖火柴的小女孩》教案 - [2003-01-20]
  • 活动课《您好,亲爱的老师》 - [2003-01-20]
  • 延安,我把你追寻 - [2003-01-19]
  • 作文要写出自己的内心感受 - [2003-01-19]
  • 从“智力多元化”谈“因材施教” - [2003-01-19]
  • 寒假备课专辑(三) - [2003-01-18]
  • 寒假备课专辑(二) - [2003-01-18]
  • 寒假备课专辑(一) - [2003-01-18]
  • 人教版第一册《自己去吧》 - [2003-01-18]
  • 致小语 (写给小语论坛关闭的日子) - [2003-01-18]
  • 蓝鲸莫利(连载故事) - [2003-01-17]
  • 一为助人为乐的车夫 - [2003-01-17]
  • 拾取一路阳光 - [2003-01-17]
  • 九月颂师 - [2003-01-16]
  • 无功受禄 - [2003-01-16]
  • 乌合之众 - [2003-01-16]
  • 蓝鲸莫利(连载故事) - [2003-01-16]
  • 《再见了,亲人》第二课时教学设计 - [2003-01-16]
  • 口语交际和习作素材积累的策略研究 - [2003-01-16]
  • 自读感悟  体味深情——《宋庆龄和她的保姆》教学设计 - [2003-01-16]
  • 优化教学过程 实施素质教育 - [2003-01-16]
  • 《桂林山水》第二课时设计简案 - [2003-01-16]
  • 以开拓创新的科学精神, 推动课改实验向纵深发展 - [2003-01-15]
  • 我的“好朋友” - [2003-01-13]
  • 教师 无悔的选择 - [2003-01-13]
  • 从读感悟  积累迁移——《可爱的草塘》教学设计 - [2003-01-12]
  • 送给妈妈的生日礼物 - [2003-01-12]
  • 让爱“星”亮在孩子们心中 - [2003-01-12]
  • “星再酷”与“心在哭” - [2003-01-11]
  • 海阔凭鱼跃 天高任鸟飞 - [2003-01-11]
  • 小资源 巧利用 - [2003-01-11]
  • 扎扎实实搞好培训,确保课改顺利实施 - [2003-01-11]
  • 《卜算子  咏梅》设计说明(优) - [2003-01-11]
  • “老师,就让我上吧!” - [2003-01-11]
  • 生活是学习语文的源泉(教学案例两则) - [2003-01-11]
  • Excel 质量分析的好帮手 - [2003-01-10]
  • 红眼 - [2003-01-09]
  • 蓝色畅想曲 - [2003-01-09]
  • 补充句子教学三步曲 - [2003-01-09]
  • 怎样提高语文教学质量 - [2003-01-08]
  • 春风又绿江南岸 - [2003-01-07]
  • 烧烤 - [2003-01-07]
  • 水往哪里流 - [2003-01-07]
  • 一位语文教师悄悄地走近数学 - [2003-01-07]
  • 做教学的“有心”人 - [2003-01-07]
  • (讲座) 将“语文”进行到底 - [2003-01-07]
  • - [2003-01-07]
  • 活牛喂虎 - [2003-01-07]
  • 难忘的一次批改 - [2003-01-07]
  • 写给军营里的孩子 - [2003-01-06]
  • 在读中放飞激情 - [2003-01-06]
  • 《钓鱼的启示》第二课时 - [2003-01-06]
  • 《雪地里的小画家》教学设计 - [2003-01-05]
  • 《詹天佑》教学设计(精) - [2003-01-05]
  • 我被问住了 - [2003-01-04]
  • 我爱家乡的大海 - [2003-01-04]
  • 我最敬佩的人 - [2003-01-04]
  • 人文教育五得 - [2003-01-03]
  • 现代教师 现代语文 - [2003-01-02]
  • 让“小组讨论”落到实处 - [2003-01-02]
  • 当前语文课堂教学的误区 - [2003-01-02]
  • 大山里的歌 - [2003-01-01]
  • 雾 凇(教案) - [2002-12-31]
  • 素质教育中我们应有的学生观 - [2002-12-31]
  • 一堂不愿下的课 - [2002-12-31]
  • 运用新教法 教好新教材 - [2002-12-30]
  • 学 “问”——浅谈问题意识、问题能力的培养 - [2002-12-30]

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